Bár a távoktatás története a 19. századra vezethető vissza, mindeddig nem határozták meg pontosan a hagyományos távoktatás, a modern távoktatás, a hibrid képzés és az online oktatás közti különbséget. Többek között ezen kérdések tisztázása céljából rendezték meg az EDUKREATÍV E-learning Konferenciát, amely idén „A technika ördöge” a felnőttképzésben címet kapta.
A szakmai napon a távoktatás legújabb technikai lehetőségeit is bemutatták. A konferencia egyik előadója Vidékiné dr. Reményi Judit, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) docense az egységes fogalomhasználat érdekében ismertette a terület általános jellemzőit. Kiemelte a módszer tanulóközpontúságát, ugyanakkor felhívta a figyelmet a számítástechnikában kevésbé jártas személyek problémájára. Józsa Gabriella, az EDUWEB Multimédia Zrt. oktatási és tartalomfejlesztési igazgatója éppen ennek a kérdésnek a megválaszolásaként beszélt arról, hogyan lehet ezeket az embereket a megfelelő tananyagokkal a szoftverek használatára tanítani. Nagy László, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet főigazgatója beszámolt arról, hogy miután már állami szinten is felismerték az e-learningben rejlő lehetőségeket, a TÁMOP 2,2,1-es pályázat keretében 2010 novemberéig 7 milliárd forintot költenek majd az elektronikus tananyagok fejlesztésére.
Az előadásokat végül néhány bemutató követte. Korom Miklós, a NEXON e-learning tanácsadója például ismertette, hogy a Lectora nevű szoftverben hogyan lehet rövid idő leforgása alatt online tananyagot készíteni. Laczkó János, az Infotéka ügyvezető igazgatója pedig különböző virtuális tantermekbe kalauzolta a konferencia résztvevőit, így minden érdeklődő bekapcsolódhatott egy online angolórába.
A konferencia záró gondolata szerint a technikai háttér és a megfelelő tananyagok készítésének lehetősége ugyan adott, mégis sok esetben szükséges a változás. Így például az e-learning esetében a tanár szerepe is módosul.
A szakmai napon a távoktatás legújabb technikai lehetőségeit is bemutatták. A konferencia egyik előadója Vidékiné dr. Reményi Judit, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) docense az egységes fogalomhasználat érdekében ismertette a terület általános jellemzőit. Kiemelte a módszer tanulóközpontúságát, ugyanakkor felhívta a figyelmet a számítástechnikában kevésbé jártas személyek problémájára. Józsa Gabriella, az EDUWEB Multimédia Zrt. oktatási és tartalomfejlesztési igazgatója éppen ennek a kérdésnek a megválaszolásaként beszélt arról, hogyan lehet ezeket az embereket a megfelelő tananyagokkal a szoftverek használatára tanítani. Nagy László, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet főigazgatója beszámolt arról, hogy miután már állami szinten is felismerték az e-learningben rejlő lehetőségeket, a TÁMOP 2,2,1-es pályázat keretében 2010 novemberéig 7 milliárd forintot költenek majd az elektronikus tananyagok fejlesztésére.
Az előadásokat végül néhány bemutató követte. Korom Miklós, a NEXON e-learning tanácsadója például ismertette, hogy a Lectora nevű szoftverben hogyan lehet rövid idő leforgása alatt online tananyagot készíteni. Laczkó János, az Infotéka ügyvezető igazgatója pedig különböző virtuális tantermekbe kalauzolta a konferencia résztvevőit, így minden érdeklődő bekapcsolódhatott egy online angolórába.
A konferencia záró gondolata szerint a technikai háttér és a megfelelő tananyagok készítésének lehetősége ugyan adott, mégis sok esetben szükséges a változás. Így például az e-learning esetében a tanár szerepe is módosul.
